KEBIJAKAN PENANGANAN MASALAH DALAM KELAS

MATERI KELOMPOK 5

1. KEBIJAKAN PENANGANAN MASALAH DALAM KELAS

A. Melakukan pendekatan terhadap siswa

    

          Ada beberapa pendekatan yang diharapkan dapat membantu pendidik dalam menyelesaikan berbagai masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran diantaranya :

a. pendekatan individual

          pada kasus-kasus tertentu yang timbul dalam kegiatan belajar mengajar dapat diatasi dengan pendekatan individual. misalnya untuk menghentikan anak didik yang suka bicara. caranya dengan memisahkan atau memindahkan salah satu dari anak didik yang suka bicara ditempatkan pada kelompok anak didik yang pendiam. persoalan kesulitan belajar anak didik lebih mudah dipecahkan dengan menggunakan pendekatan individual.

b. pendekatan kelompok 

          Dengan pendekatan kelompok, diharapkan dapat ditumbuh kembangkan rasa sosial yang tinggi pada diri setiap anak didik. mereka dibina untuk mengendalikan rasa egois yang ada pada diri mereka masing-masing sehingga terbina sikap kesetiakawanan sosial di kelas. jadi pendekatan kelompok adalah pendekatan yang dilakukan guru dengan tujuan membina dan mengembangkan sikap sosial anak didik serta membina kesetiakawanan sosial. misalnya anak didik dibiasakan hidup bersama,bekerja sama dengan kelompok sehingga akan menyadari bahwa dirinya ada kekurangan dan kelebihan.

3. Pendekatan variasi

          Pendekatan bervariasi adalah suatu pendekatan yang dilakukan guru untuk menghadapi permasalahan anak didik yang bervariasi dengan menggunakan variasi teknik pemecahan masalah.

4. Pendekatan edukatif

          adalah suatu pendekatan yang dilakukan guru terhadap anak didik yang bernilai pendidikan dengan tujuan untuk mendidik anak didik agar menghargai norma hukum,norma susila,norma moral,norma sosial,dan agama. 

5. Pendekatan pengalaman

          pendekatan pengalaman adalah suatu pendekatan yang dilakukan guru dengan dengan memberikan pengalaman-pengalaman terhadap siswa dalam rangka penananam nilai-nilai pendidikan.

B. Pencarian data tentang masalah

          Sebelum kita mengetahui data tentang masalah yang dihadapi siswa dalam kelas sehendaknya kita seorang guru harus mengetahui :

1. guru hendaknya terlebih dahulu memperhatikan kondisi fisik,kesehatan dan mental siswa.

2. guru harus mampu mengetahui bagaiamana rasa percaya diri,sifat positif,dan saling mengormati siswa.

3. guru harus memberikan kesempatan belajar yang lebih baik bagi siswa.

4.guru harus memberikan berbagai rangsangan belajar sebanyak mungkin untuk siswa.

         Dengan adanya berbagai macam sifat yang diketahui oleh guru atau permasalahan yang diketahui oleh guru tentang siswa nya,maka guru mampu mengukur atau mencari data tentang masalah yang dihadapi siswa,seperti data tentang pengukuran daya tangkap dan keaktifan anak dalam kelas.

C. Melakukan konsultasi secara pribadi

         Adapun upaya yang dilakukan oleh seorang guru dalam mengatasi siswa yang bermasalah dalam proses pembelajaran yaitu :

1. melakukan pendekatan pribadi secara langsung dengan siswa itu sendiri.

    dengan adanya melakukan pendekatan pribadi tersebut kita seorang guru mampu menemukan titik utama dari permaslahan yang dihadapi oleh siswa kita tersebut.

2. kita seorang guru harus berkomunikasi dengan orang tua siswa dengan adanya sifat yang dialami oleh anaknya,maka kita dengan orang tuanya menyelasiakan bagaimana jalan keluar untuk menghadapai permaslahan yang terjadi pada anaknya tersebut.

  

        Konsultasi secara pribadi ini adalah konsultasi yang dilakukan seorang guru dengan siswa yang bermasalah saja tanpa ada orang ketiga dalam menyelesaikan kannya.

          

2. MACAM-MACAM PERMASALAHAN DALAM MANAJEMEN KELAS

A. Masalah perseorangan

           Masalah perseorangan adalah masalah yang dihadapi oleh seseorang tanpa orang lain mengetahui masalah tersebut. setiap individu memiliki kebutuhan dasar untuk memiliki dan untuk merasa dirinya berguna. jika seseorang itu gagal mengembangkan rasa memiliki dan rasa dirinya berharga maka dia akan bertingkah laku menyimpang.
1. pola mencari perhatian.
2. menunjukkan kekuatan/kekuasaan.
3. perilaku menunjukkan balas dendam.
5. peragaan ketidakmampuan.

B. Masalah kelompok
           Dikenal adanya tujuh masalah kelompok dalam kaitannya dengan pengelolaan kelas :
1. kurangnya kekompakkan
2. kekurangmampuan mengikuti peraturan kelompok
3. reaksi negatif terhadap sesama anggota kelompok
4. penerimaan kelas (kelompok) atas tingkah laku yang menyimpang
5. kegiatan anggota atau kelompok yang menyimpang dari ketentuan yang telah ditetapkan,berhenti.
6. ketiadaan semangat,tidak mau bekerja dalam kelompok
7. ketidakmampuan menyesuaikan diri terhadap perubahan lingkungan

3. SOLUSI DALAM MENGATASI PERMASALAHAN MANAJEMEN KELAS

a. mengenal secara tepat berbagai masalah pengelolaan kelas baik yang bersifat perorangan maupun kelompok.

b. memahami pendekatan yang cocok dan yang kurang cocok untuk jenis masalah tertentu.

c. memilih dan menetapkan pendekatan yang paling tepat untuk memecahkan masalah tersebut.